Subordinación: Es la sujeción al mando,
el dominio o la orden de alguien. La subordinación, por lo tanto, implica una
dominación, que puede ser formal o simbólica. Lo habitual es que el subordinado
acate el mando por la existencia de una relación jerárquica, aunque la
subordinación también se puede aplicar por la fuerza. http://definicion.de/subordinacion/
Burocráticos: Es la organización o
estructura organizativa caracterizada por procedimientos explícitos y
regularizados, división de responsabilidades y especialización del trabajo,
jerarquía y relaciones impersonales. http://es.wikipedia.org/wiki/Burocracia
Parricida:Que mata a un pariente
próximo, especialmente al padre o a la madre.
Patriarcado:es un concepto utilizado
por las ciencias sociales, en especial en la antropología y en los estudios
feministas. Hace referencia a una distribución desigual del poder entre hombres
y mujeres en la cual los varones tendrían preeminencia en uno o varios
aspectos, tales como la determinación de las líneas de descendencia (filiación
exclusivamente por descendencia patrilineal y portación del apellido paterno),
los derechos de primogenitura, la autonomía personal en las relaciones
sociales, la participación en el espacio público -político o religioso- o la
atribución de estatus a las distintas ocupaciones de hombres y mujeres
determinadas por la división sexual del trabajo.http://es.wikipedia.org/wiki/Patriarcado
Unívocos:Que sólo tiene un significado,
por lo que sólo puede entenderse de una manera. Denominación que se aplica a
los términos que utilizamos siempre con el mismo significado.A raíz de la
afirmación aristotélica de que "el ser se dice de muchas maneras",
los escolásticos desarrollaron dicha doctrina distinguiendo tres modos
fundamentales de referirse a los nombres o términos, a los que denominaron.
Anátomo- fisiológicas:permite nombrar al
estudio de la estructura, la situación y las relaciones de las diversas partes
del cuerpo del ser humano, los animales o las plantas.
Cohesión social:designa, en sociología, el
grado de consenso de los miembros de un grupo social o la percepción de
pertenencia a un proyecto o situación común. Es una medida de la intensidad de la
interacción social dentro del grupo; puede ser medido con un test de índices o
simplemente descrito o definido para cada caso. Atenta contra la cohesión la
anomía, es decir, el comportamiento no basado en normas. http://es.wikipedia.org/wiki/Cohesi%C3%B3n_social
Seducción: es el acto de seducir, de
inducir y persuadir a alguien con el fin de modificar su opinión o hacerle
adoptar un determinado comportamiento según la voluntad del que seduce. Aunque
suele emplearse para referirse a intentos de conseguir interacciones de tipo
sexual, se emplea también en español para referirse a intentos de atraer,
físicamente o a una opinión.http://es.wikipedia.org/wiki/Seducci%C3%B3n
Los
movimientos feministas en los anteriores años de los sesentas muestran las primeras militantes quienes diagnosticaron
que en las disciplinas sociales y humanas no había información suficiente que
diera cuenta de tal subordinación; la desigualdad entre varones y mujeresy no había un desarrollo
de la dominación y predominio de los varones sobre las mujeres.
Se
plantear la relación entre naturaleza y cultura y se funda una hipótesis sobre
la desigualdad social y política. Llegando a la conclusión de que la
variación de los comportamientos sociales están más allá de las diferencias
biológicas, debido a la satisfacción de las necesidades más elementales de la
sobrevivencia -alimentación, vivienda, vestuario, etc.
Convendría
distinguir desde esos momentos, dos posturas diferentes que han acompañado a la
investigación sobre las mujeres: una que centra el objeto de estudio en las
mujeres, es decir, en generar, acumular
y revisar información e hipótesis sobre las condiciones de vida y de
trabajo, la creación y la cultura producida por las mujeres. Otra que
privilegiará a la sociedad como generadora de la subordinación de las mujeres. Se
trataba de ir poco a poco definiendo el sexo social, es decir, observar,
dimensionar, dar explicaciones coherentes a los hallazgos acerca de la sociedad
dividida en sexos. Renovar y crear técnicas de recolección de información y
análisis de los datos apropiadas a los
objetos de estudio construidos.
Todas
las disciplinas sociales humanas tenían que ser revisadas y por lo tanto, todas
estaban convocadas a realizar sus aportes.Ambas planteaban la necesidad de acotar los
objetos de estudio en el tiempo y en el espacio y controlar dimensiones tales
como condiciones de clase o estatus, localización, grupos de edad, estado
civil, etc.
Rubin
(1986) lo define como:
El conjunto
de disposiciones por el que una sociedad
transforma la sexualidad biológica en productos de la actividad humana y en el
que se satisfacen esas necesidades humanas transformadas.en
la diferencia sexual anátomo-fisiológica y
que dan sentido a la satisfacción de los impulsos sexuales, a la
reproducción de las especie humana y en
general al relacionismo entre las personas.
Las
jerarquías sociales entre los géneros responden más que a prestigio, a resoluciones
del conflicto desfavorables hasta ahora para las mujeres frente a los varones.SegúnGayle Rubin. El problema
radica en la dominación masculina es cómo, por qué, en qué condiciones, en qué
momentos, desde cuándo los varones se apropian de la capacidad reproductiva, de
la sexualidad y de la fuerza de trabajo de las mujeres.
Según
Teórica y empíricamente, la perspectiva del género como conflicto remite a
analizar:Los sistemas de parentesco:Es decir, las tramas de relaciones
que orientan las lealtades y solidaridades más elementales entre las personas
de sexos y generaciones distintas. Tanto
en los ámbitos domésticos como en el mercado de trabajo y en otras esferas de
la sociabilidad: Es analizar la división social del trabajo según los géneros
y las dinámicas particulares de la misma. El
sistema de géneros es un sistema de poder, es necesario dirigir la mirada a
las definiciones de persona y de ciudadanía en tanto sujeta de derechos y
responsabilidades, a las formas y contenida de la participación en la esfera
pública, al Estado, el sistema político.El análisis
de los sistemas de género:
permite considerar la subjetividad de los distintos actores en el sistema, las
formas como se estructura el psiquismo y
se constituyen los sujetos y objetos de deseo.
Por
lo tanto el género es una forma de la desigualdad social, de las distancias y
jerarquías que si bien tiene una dinámica propia, está articulado con otras
formas de la desigualdad, las distancias y las jerarquías sociales.
PERCEPCION:Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es
la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar
experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la
búsqueda de, la obtención y el procesamiento de información. http://html.rincondelvago.com/percepcion.html
INVALIDANDO:Que no tiene fuerza ni vigor. Que padece de un defecto físico o mental. fig.
Nulo, sin valor, por no reunir las condiciones que exige la ley.
VULNERABILIDAD:La vulnerabilidad es la incapacidad de resistencia cuando se presenta un
fenómeno amenazante, o la incapacidad para reponerse después de que ha ocurrido
un desastre. Por ejemplo, las personas
que viven en la planicie son más vulnerables ante las inundaciones que los que
viven en lugares más altos. http://www.unisdr.org/2004/campaign/booklet-spa/page8-spa.pdf
ATRIBUTOS:Cualidad o característica propia de una persona o una cosa, especialmente algo
que es parte esencial de su naturaleza: la
inteligencia y el lenguaje son atributos de los seres humanos.
PROCESO COGNITIVO:Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los
cuales, la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a
la propia experiencia en material significativo para la persona y finalmente
almacenada en la memoria para su posterior utilización.
VISION:Descripción de un escenario altamente deseado por la dirección general de una
organización. Capacidad de ver más allá del tiempo y el espacio, para construir
en la mente un estado futuro deseable que permita tener una claridad sobre lo
que se quiere hacer y a dónde se quiere llegar en una organización. http://www.definicion.org/vision
DEFINICIÓN: Las actitudes son un tipo de
diferencias individuales que afectan el comportamiento de los individuos. Se
puede definir como las tendencias relativamente durables de emociones,
creencias y comportamientos orientados hacia las personas, agrupaciones, ideas,
temas o elementos determinados. Tanto la gente importante en la vida de la
persona, como los factores genéticos tienen influencias en las actitudes del
individuo.
COMPONENTES: Poseen tres
componentes que ayudan a comprender su complejidad y la relación fuerte que
existe entre actitud y comportamiento. Tales componentes son:
Componente
cognoscitivo:Es el sector de opinión o de creencia
de la actitud. Por ejemplo la creencia que hombres y mujeres somos iguales
Componente
afectivo:Se refiere al sector emocional o sentimental de
la actitud.
Componente del
comportamiento:Se refiere a la intención de un
individuo, al comportarse de cierto modo hacia una persona o hacia un objeto.
FORMACIÓN: Una persona ante la presencia
reiterada de determinados estímulos aprende a responder con un tipo de conducta
determinado, valora que esa respuesta es eficaz, es aceptada socialmente, le
produce satisfacción, le ayuda a salir del paso aunque sólo para ese momento, y
poco a poco llega a integrarla en su línea de conducta, le conforma una
actitud.
Esa persona de una
forma inconsciente, la mayoría de las veces, intentará repetir esas respuestas
en situaciones parecidas y sí, también en esos casos, consiguiera éxitos y
satisfacciones, llegaría a componer un conjunto organizado de:
Conductas,
Sentimientos
y emociones,
Conocimientos
y creencias asociados a esas conductas y que le permiten emitir respuesta
conductuales de forma rápida y eficaz.
Si
ese conjunto de conductas, afectos y conceptos se estructuran y afianzan dan
lugar a una actitud.
CÓMO SURGEN LAS ACTITUDES
La actitud se
considera mediadora entre los estímulos del ambiente social de la persona y las
respuestas o reacciones de ésta a dicho ambiente. Es una forma activa de
adaptación de la persona a su medio ambiente.
Antecedentes
cognitivos: El conocimiento que la persona
ha adquirido en su relación con el objeto actitudinal, en el pasado, le
proporciona una buena estimación de cómo debe ser evaluado dicho objeto.
Antecedentes
afectivos:la experiencia cotidiana ofrece
numerosos ejemplos de la influencia de las emociones sobre muchas
funciones psicológicas de la persona.
Antecedentes
conductuales:la accesibilidad de la actitud
es decisivo, aunque la experiencia directa es uno de los determinantes de
la accesibilidad.
TIPOS:
Una actitud
desinteresada: es la que lleva a una persona tener
presente a otra no como un medio para conseguir algo, sino como un fin para
alcanzar un beneficio propio. Para conseguirla hacen falta cuatro cualidades: disponibilidad,
apertura, aceptación y solicitud.
La actitud
manipuladora: es la que ejerce una persona para
alcanzar un fin personal y tiene en cuenta al otro como un medio, otorgándole
la atención suficiente para conseguir su objetivo.
Actitud interesada:
es causada por una situación de indigencia. Una persona se ve privada de algo
que necesita y busca por todos los medios recuperar o conseguir satisfacer sus
necesidades. Los demás, son también un recurso que puede ayudarla a salir de
esa situación de desamparo.
Una actitud
integradora: es la que tiene una persona que busca
no sólo su beneficio sino también el de quienes la rodean. Se basa en una
estrecha comunicación entre dos personas cuyo objetivo es la unificación y la
integración.
PROPIEDADES:
1. Su
dirección bipolar positiva-negativa o neutra.
2. Su
magnitud, extremosidad o grado de favorabilidad-desvaforabilidad.
3. Su
intensidad o fuerza del sentimiento.
4. Su
ambivalencia o presencia simultánea de aspectos favorables y desfavorables.
5. Su
prominencia o centralismo, la importancia focal o periférica de una actitud
dentro de su constelación.
6. Su
prominencia afectiva.
7.Su
complejidad cognoscitiva.
8. Su
apertura o fuerza comportamental.
9.Su
encaje dentro de la estructura cognoscitiva.
10.Su
flexibilidad o rigidez.
11. El
grado de su concienciación
MEDICIÓN:
En la psicología
social actual existe cierto consenso en considerar que las actitudes hacen
referencia al grado favorable o desfavorable con que las personas tienden a
juzgar un determinado aspecto de la realidad social (Briñol, Falces y Becerra,
2007). A menudo, el lenguaje común y el mediático usan el término “actitud” con
el sentido de “manera de actuar”, “forma de proceder”,… cuando, realmente, su
sentido real es el de predisposición psicológica a la actuación, basada en un juicio
evaluativo sobre algo sobre el “objeto” de la actitud La psicología social ha
otorgado y otorga un gran espacio al estudio de las actitudes, su génesis, sus
correlatos socioculturales, sus contenidos, su valor predictivo de la conducta
o sus procesos de cambio en un individuo o colectividad. Medir con precisión
las actitudes representa, pues, uno de los retos más importantes para el
científico social.
En general, las distintas
técnicas utilizadas en la medida de las actitudes pueden ser clasificadas en
directas o indirectas en función de que la persona a la que se van a medir las
actitudes sepa que están siendo medidas o no. En este sentido, son técnicas
directas aquellas en las que el sujeto sabe que su actitud está siendo medida,
y son técnicas indirectas aquellas que el sujeto no sabe que su actitud está
siendo evaluada. Las técnicas indirectas a su vez pueden ser de dos tipos:
técnicas en las cuales el sujeto no sabe que está siendo observado y técnicas
en que el sujeto es consciente de que está siendo observado, pero no de que su
actitud está siendo evaluada.
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA ACTITUD POSITIVA
1.El espíritu positivo es una mezcla
de serenidad interior, optimismo, caras amables y buen humor. Cultive estas
cuatro plantas.
2.Tenga ojos para lo positivo, no se
detenga en lo negativo únicamente. Elimine el pesimismo y el derrotismo,
considere sólo los aspectos positivos.
3.No permita que la conducta sea
resultado de su estado de ánimo: cuando no se sienta bien, sonría; cuando las
cosas salgan mal, ríase.
4.Estar
siempre alegre es el mejor regalo que puede hacerle a los demás: sonría y mire
con cariño.
5.El lenguaje anima o desanima. Por
eso no hable cosas negativas -críticas, quejas, lamentos-, ni siquiera con el
fin de motivar a otros.
6.Haga
de la confianza una clave de su vida. El espíritu positivo es el resultado de
confiar en uno mismo, en los demás y en Dios.
7.Vea las realidades presentes con
«ojos de futuro», así tendrá serenidad. Ahora se ríe de las “tragedias de
niño”, después se reirá de las “tragedias de ahora”.
8.No se tome demasiado en serio a sí
mismo. No considere los defectos de los demás como ofensas personales. No haga
tragedias de cosas sin importancia. Así vivirá alegre.
9.Prefiera
entre sus amistades a personas alegres y serenas. Destierre a los
«aguafiestas».
10.Tenga
los pies en la tierra y el corazón en un sueño. El entusiasmo es el estado de
ánimo resultante de poseer una visión esperanzada de la vida. Por eso impóngase
retos.
DEFINICIÓN: La psicología es el estudio de la mente junto con aquellos
aspectos como la cognición, percepción emoción y comportamiento; además Es la
disciplina que se encarga del estudio de las diferencias individuales, es
decir, forma parte de la psicología de la personalidad. Desde el punto de
vista, los psicólogos de estos tiempos no pertenecen a movimientos específicos,
pero muchos se identifican con una de las cuatro principales perspectivas: la
conductista, cognoscitiva, humanista o psicoanalítica. Los psicólogos de la
actualidad estudian funciones básicas como: el aprendizaje, la memoria, el
lenguaje, el pensamiento, las emociones y los motivos; además de esto se
interesan en temas de relevancia social como: divorcio, violación, racismo,
sexismo, etc., investigan el desarrollo del individuo desde que nace hasta que
muere, involucrándose además en la salud mental, física y cuidados sanitarios.
DEFINICIÓN: Constituye una disciplina entre la psicología y tiene por interés el estudio de las influencias del medio social en la conducta, es decir
se encarga del estudio especializado de las conductas y a su vez estudia la
forma y el porque el hombre lo hace de una manera o de otra según sea su
socialización por medio de padres, familiares o amigos, estudiándolos desde su
forma mental.
Según:"
Luís F. Valle López: La psicología social es el estudio sistematizado del
comportamiento del ser humano dentro de su ambiente social y como interactúan,
el ambiente social se ve impactado por el hombre y el hombre se ve impactado
por el ambiente, donde es un constante evolución del ser humano con su externo
social."
BIODANZA:
Es un sistema de integración humana, renovación orgánica, reeducación afectiva
y reaprendizaje de las funciones originarias de vida. Su metodología consiste
en inducir vivencias integradoras por medio de la música, del canto, del
movimiento y de situaciones de encuentro en grupo.
PERSPECTIVA DE GÉNERO: La
perspectiva de género emerge como una categoría de análisis de la realidad
social y política a fines del Siglo XX y comienzos del Siglo XXI. De contornos
difusos y ambiguos, podemos decir que, centralmente, supone una antropología
que considera que lo femenino y lo masculino son dimensiones de origen cultural
en el ser humano, quitando toda relevancia al dato biológico. De esta forma, la
perspectiva de género sería una clave de interpretación de la sociedad que
pretende discernir y denunciar los condicionamientos culturales que oprimen a
la mujer y a su vez, que promueve iniciativas para liberar a la mujer de esos
condicionamientos.
DOMINIO:Es la facultad o la
capacidad que dispone una persona para controlar a otras o para hacer uso de lo
propio. El concepto puede asociarse a la potestad o a la autoridad.
CONTROL:La
palabra control proviene del término francés controle y significa comprobación,
inspección, fiscalización o intervención. También puede hacer referencia al
dominio, mando y preponderancia, o a la regulación sobre un sistema.
POTENCIALIDAD:Potencial
es un término con numerosos usos. Como adjetivo, puede referirse a aquel o
aquello que dispone de potencia, que es susceptible de tener existencia o que
cuenta con la virtud de algo diferente.
ORIENTACION: El
concepto de orientación está vinculado al verbo orientar. Esta acción hace
referencia a situar una cosa en una cierta posición, a comunicar a una persona
aquello que no sabe y que pretende conocer, o a guiar a un sujeto hacia un
sitio.
VIVENCIA: Una
vivencia es toda experiencia que deja una huella en la personalidad, es decir,
que tiene relevancia en la vida psicológica. Las vivencias surgen en relación
con la capacidad vivencial de cada persona, con el umbral de la profundidad de
la vivencia.
.jpg)
